fbpx

9 клас

Особливості розвитку учнів 9 класів полягають у суттєвому зміщенні акценту зі шкільного навчання, де все вже звично, легко прогнозовано та зрозуміло, на пошуки свого призначення, планування майбутнього шляху до бажаної кар’єри, який супроводжується невпевненістю, тривогою та страхами.

Виникає роздоріжжя, на якому потрібно визначити чи продовжувати навчання в школі. Проблеми розвитку старшокласників частково полягають у тому, що весь цей процес відбувається на тлі фізіологічних змін, які часто негативно відображаються на зовнішності підлітків (недобір ваги або надмірна вага, проблемна шкіра тощо).

В цей час підліткам неймовірно необхідна увага та підтримка, як з боку батьків, так і з боку друзів. Якщо у батьків є хоча б підозра, що дитина 14 -15 років не може впоратись з якоюсь ситуацією або подією, радимо якнайшвидше звернутися до найближчого центру “Lessons” за допомогою психологів. Іноді вчасно надана консультація психолога може запобігти цілій низці серйозних проблем у майбутньому.

Мета – допомогти батькам у важливих рішеннях:

  • який профільний клас вибрати для дитини? (Математичний, лінгвістичний…). Це особливо актуально для батьків 4-класників і 9-класників при вступі на наступний рівень школи.
  • якими видами розвиваючих занять / гуртків зайняти дитину?
  • розуміння мотиваторів дитини допоможе батькам у вихованні чада.

Цей проект безкоштовної профорієнтації досить популярний. Тестування вже пройшли 2574 школярів Багато з них, “врятовано” від модних IT професій, так як психологи Lessons зуміли показати батькам природні задатки їхньої дитини.

Lessons бореться за права дітей на самовизначення, даючи батькам надійні рішення і інструменти.

Наведемо узагальнені результати по поколінню школярів 9-класників: (графік).    

В цілому, ми поки відзначаємо у дітей переважання творчого типу мислення.

Такі діти більше покладаються на свої власні відчуття, ніж на логічний аналіз подій і при цьому, рідко помиляються. Більше схиляються до тих областей діяльності, де потрібна здібність до образного мислення (художник, актор, архітектор, лікар, педагог, маркетолог …).

Школярі з логічним типом мислення, за нашими даними, становлять близько 40% від загальної кількості, це досить оптимістичні діти, вважають, що більшу частину своїх проблем вирішать самостійно. Комунікабельні, в навчанні і життєвих ситуаціях більше покладаються на здоровий глузд, ніж на інтуїцію, відчувають більше довіри до інформації, отриманої із зовні, ніж до власних вражень. Їм легше даються види діяльності, де потрібно логічне мислення – точні науки, конструктор, менеджер з організації виробництва, програміст і так далі.

І тільки 15% з опитаних нами школярів не мають яскраво вираженого переважання лівої чи правої півкулі мозку. Це різнобічні діти, які здатні об’єднувати логічне та образне мислення. Перед такими дітьми відкривається широке поле діяльності, їм найважче визначитися з професією. Вони тяжіють до стратегічних, управлінських професій, схильні до експериментальних нововведень, можуть успішно виступати публічно.

Мотивація сучасних школярів

Це критична проблема для більшості батьків. Багато хто приходить в наші освітні центри, в першу чергу, за заняттями з дитячим психологом. Шлях до визначення основних мотиваторів дитини лежить через профорієнтацію, яка виявляє “рідні цілі” дитини – її природні мотиватори.

Наші безкоштовні тести визначають 4 рівні мотивації, а дитячий психолог Lessons звертає увагу батьків на особливості їхньої дитини, підказує як вплинути на неї.

Цікаво спостерігати за суттєвою різницею в оцінках, мотивації батьками і дітьми. Батьки часто вважають її мінімальною або відсутньою, результати ж тестів школярів показують середній рівень їх мотивації. Тут ми приділяємо увагу питанню самооцінки школяра і аналізу реакцій батьків. При бажанні, дитина може відвідувати захоплюючі міні-групові заняття Soft skils, які проводять дитячі психологи Lessons. Ці заняття розкривають потенціал дитини.

Фактори мотивації дитини

Наші тести визначають критичні для дитини фактори її власних поведінкових звичок. Наприклад, близько 40% респондентів відзначили, що будуть діяти швидше під загрозою, ніж в розрахунку на похвалу.

Будь-яка методика профорієнтації тільки позначає навчальну траєкторію дитини.

Ключове значення має здатність особистості реалізувати свої рідні життєві цілі.

Шлях до цього – практичні заняття з розвитку Soft skils дитини. Такі заняття проводять дитячі психологи Lessons, для міні-груп дітей одного віку.

Найбільш популярні активізуючі і розвиваючі програми:

  • На концентрацію розсіяної уваги дітей (одна з ключових проблем сучасних дітей).
  • Мотивація до навчання.
  • Життєві цінності і постановка конструктивних цілей.
  • Подолання труднощів і самоконтроль своєї поведінки.
  • Самооцінка і страхи.
  • Навички комунікації (вміння конструктивно спілкуватися).

ПРОФОРІЄНТАЦІЯ ДЕВЯТИКЛАСНИКІВ – ЗАПОРУКА ПРАВИЛЬНОГО РОЗВИКУ

Не розгубитися і правильно визначити напрям для подальшого розвитку допоможе профорієнтація для старшокласників, повний спектр послуг з профорієнтаційного тестування за наукомісткою методикою Профорієнтатор-ЮА, які надаються на базі репетиторського центру “Lessons”.

Дитина має глибоко розуміти себе і мати уявлення щодо специфіки спеціальності, яку хоче обрати. За результатами тесту на профорієнтацію, дитина 14 років зможе знайти свої «рідні цілі» вже у підлітковому віці та не витрачати півжиття на непотрібну освіту задля освіти, жити власним насиченим життям, відійти від шаблонів попередніх поколінь та обрати спеціальність з-поміж перспективних та захопливих, саме за її покликом та здібностями.

Підлітковий вік досить складний, тому що відбувається становлення особистості:

  • Моральної свідомості (відповідальність, сміливість визнавати помилки, вольові якості);
  • Мотиваційної сфери (потреба в самоствердженні, підтримці і повазі друзів);
  • Самосвідомості (вміння порівнювати свої досягнення сьогодні зі своїми досягненнями вчора, а не з іншими);
  • Самооцінки (з погляду хто я – фізично, хто я – психологічно, підліткова рефлексія);

РОЗВИТОК ДИТИНИ У 9 КЛАСІ

Розвиток дитини у 9 класі має бути всебічним та охоплювати якомога більше сфер діяльності:

  • спортивні змагання;
  • творчі конкурси;
  • проекти з охорони природи;
  • інтелектуальні командні ігри;
  • постановки спектаклів;
  • туристичні походи;
  • різноманітні екскурсії, тощо.

Важливо, щоб будь-яка діяльність залучала дітей компаніями, колективами, надаючи можливість підліткам спілкуватися на різні теми, проявляти ініціативу, працювати в команді, підтримувати одне одного, вболівати та поступово визначатися, яка діяльність більше подобається і краще виходить.

ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ДЕВʼЯТИКЛАСНИКІВ

Завдання середнього підліткового віку – поступове досягнення автономії від сім’ї (зі збереженням теплих стосунків), розбудова дружніх стосунків з однолітками, формування ідентичності, розвиток моральної свідомості.

Перед підлітками 14-15 років постає багато запитань з приводу майбутньої реалізації, з’являються перші почуття і стосунки, а з ними сумніви і надмірна емоційність.

Найкращою допомогою з боку батьків буде безумовна любов і підтримка дитини, а всі складні питання допоможуть вирішити психологи, тьютори репетиторського центру “Lessons”, які не лише скорегують проблему, а й віднайдуть потенціал для успішного розвитку старшокласника.


Фахівці мережі “Lessons” готові запропонувати батькам і школярам широкий спектр високоякісних освітньо-розвиваючих послуг за доступною ціною:

Записатися на відвідування одного з мережі наших центрів в Києві, а також проконсультуватися з усіх питань, ви можете в будь-який час за телефонами вказаними вище!

Залишити заявку

Блоги